重庆市天星桥中学

　　导语 ：重庆市天星桥中学------拥有四十亩青翠的绿荫，营造一片繁华都市中的安宁——重庆市天星桥中学位于沙坪坝区委、区府所在的天星桥正街，处于凤天音乐大道之间，毗邻重庆师范大学，第三军医大学，西南医院，具有优良的人文社区环境。几十年来天中人铸就了辉煌——重庆市联招学校，沙坪坝区重点高中, 沙坪坝区示范级中学, 全国巾帼文明岗，重庆市文明礼仪示范学校，重庆市教育科研基地,重庆市电子化规范化考场，园林式单位，现代信息技术教育示范学校，科技教育示范学校,民主管理示范学校。高考连续八年获特殊贡献奖。学生获区级以上奖231人次（含全国奖18人次，市级奖108人次），其中胡羽参加全国运动会夺两金、一银，陈朴、杜小东、薛健等同学考入北京大学，中国科技大，复旦大学。高中文科教学具有突出优势。车科技项目发展在全市处于水平。
　　
　　卓越的团队追求卓越的理想
　　
　　——“让每一个学生都，让的更加，让不够的尽快，让暂时不的开始”。“让学生的发展需要与社会发展需要和谐统一”，重庆天星桥中学将这种教育的理想内化为一种理想的教育，并由此创建成功教育的模式。
　　
　　——办学追求一种品质：浓郁的书卷气，厚重的儒雅气和积极的有品味的校园文化，一种优良的党风，纯正的教风，浓厚的学风，严明的校风。重庆天星桥中学与重庆八中共创“名校—普校共同发展模式”，借鉴和传承重庆八中的优良传统和优质教育资源。重庆天星桥中学以优良的党风，纯正的教风，浓厚的学风，严明的校风塑造每一个学生的儒雅气质。努力凝炼和培育出良好的校园文化，不断丰富内涵，沉淀厚重底蕴。
　　
　　——拥有一支师德高尚、素质、业务优良、教风纯正、富于创新的教师队伍——重庆天星桥中学全体员工的素质表现为：一种根植于内心的养成，一种无需他人提醒的自觉，一种承认约束的自由，一种承担责任和道义的勇气，一种设身处地为他人着想的善良。重庆天星桥中学拥有特级、高级教师30名，中级教师80名，研究生学历16名，全国教师，省市劳模，市区十佳教师（校长），市区骨干教师，学科带头人，田径裁判员30余名，承担国家，市、区规划课题24个，撰写论文获各级奖励300余篇，在国家、市级刊物公开发表150余篇。
　　
　　——拥有现代化的教学设备，功能的塑胶运动场，新颖典雅的学生公寓，藏书10万余册的图书馆和电子阅览室，多媒体双向教学系统,电子监控系统，的实验室，校园网和学生自办节目直播的天星校园电视台；组建了以“心语姐姐”为中心的电话热线，网站和帮助学生健康成长心理咨询研究室，组建了科技活动等30余个研究性学习与活动小组，为学生的特长发展提供了广阔的空间。
　　
　　四十六年恪守“八”字校训
　　
　　——砺志修德，格物致知。
　　
　　——重庆天星桥中学努力为为学生终生发展打下坚实的道德基础和科学文化基础。
　　
　　砺志修德，从学生品德的角度提出，要磨砺志向，修养品德，修养人格。开宗明义，德为，培养学生志向，磨砺学生的意志，塑造学生的人格，修养学生的德行。
　　
　　格物致知：中国古代认识论的命题。格，解释为纠正、推究、探究，即穷究事物的原理而获取知识，也意为刻苦砖研。清代对自然科学统称为格致，〈〈礼记·大学〉〉“致知在格物，格物而后知矣”。宋代以后对于“格物致知”解释颇多，朱熹说：“言欲致吾之知，在格物而穷其理。”接触事物（实践）是获得知识的方法。清代学者颜元说：格物即动手实践，“手格其物而后知至。”即行先于知。重庆天星桥中学把“格物致知”作为校训，重在培养学生的科学精神，培养学生的实践能力和掌握探索事物、获取知识的方法。
　　
　　鲜明的“二十八字”办学理念
　　
　　重庆天星桥中学构建了特色鲜明的“二十八字”办学理念——
　　
　　科学与人文并重，规范与个性共存，
　　
　　厚积与创新相依，学校与社会合一。
　　
　　科学与人文并重——在传授知识的同时要更注重学生的人文素质，培养具有儒雅气有品味的学生。
　　
　　规范与个性共存——在培养模式上既强调规范，更强调个性，规范是基础，个性是发展，合格为前提，特长为提高；
　　
　　厚积与创新相依——在培养学生的创新精神时，强化注重厚实的文化积淀和基础，厚重的传统文化和科学精神结合。
　　
　　学校与社会合一——在教育方式上，注重学生的知行合一，学校行为和社会行为的一致，强调学生的孝心教育和感恩教育，注重培养具有社会责任感的人。注重培养现代化的人才。
　　
　　致力于“五十字” 内涵发展
　　
　　办学以社会需要为根本：
　　
　　社会需要什么？需要优质教育，因此重庆天星桥中学提供优质教育，适应社会需要，满足家长愿望，构建成功教育模式，追求一种的办学品质。重庆天星桥中学竭尽全力帮助每一位学生实现梦想，放飞希望，“办人民满意的教育”是重庆天星桥中学的庄严承诺。
　　
　　教育以学生发展为目标：
　　
　　教育的根本功能是传承文明，培育人才。学校之为学校必须传播知识与思想，因而一切教育教学活动都必须以学生全面发展、主动发展、和谐发展、特长发展为基本目标，培育学生的科学精神、人文精神、民族精神及人类精神。学生的学业成绩应当是这一切的基础。
　　
　　治校以科学严谨为重点：
　　
　　治校必须以科学发展观为统领，以严谨严格为着力点，工作应严谨，治教应严谨，治学应严谨。努力塑造四风：优良的党风，纯正的教风，浓厚的学风，严明的校风。学生分布在哪里，学校的名声，教师的名声就在哪里。
　　
　　工作以持续改进为中心：
　　
　　工作追求不断的进步，不断的完善，不断的改进，没有，只有更好。让所有的师生员工都，让所有的工作都。把平凡的事干好就是伟大，把每一件事干好就是。
　　
　　管理以制度程序为原则：
　　
　　构建自我完善，自我管理，自我运行的机制。其基本要求就是制定完善各项制度并坚决执行之。严格管理程序，严格决策程序，严格执行程序。用市场的制度去激励人，用公平的制度去温暖人，用民主的制度去凝聚人。强调分工协作，强调能级管理。
　　
　　结语：一个卓越的团队追求一个卓越的理想，恪守“八”字校训，实践“二十八字”办学理念，致力于“五十字” 内涵发展，重庆天星桥中学必将继续创造新的辉煌。